Spis treści:
- Reforma edukacji 2026 r. Zapowiedź ministry edukacji
- Reforma edukacji - zalecenia ekspertów
Reforma edukacji 2026 r. Zapowiedź ministry edukacji
Reforma edukacji ma wejść do szkół 1 września 2026 r. wraz nową podstawą programową. Ministra Barbara Nowacka podczas Okrągłego Stołu z Uczniami w Pozwaniu wypowiedziała się na temat problemu, który jest poruszany od lat, a ma zostać rozwiązany teraz:
Uczniowie za dużo godzin spędzają w szkole, ucząc się rzeczy, które nie dają efektów. Dlatego w reformie, która będzie wychodziła w 2026 roku, chcemy położyć większy nacisk na naukę praktyczną, na sprawczość i na umiejętności komunikacyjne. Chcemy też, żeby młodzież widziała realnie, że wiedza, którą będzie pozyskiwać przekłada się na to, co będzie im potrzebne w przyszłym życiu.
Pojawiły się już głosy krytyki. Pedagog prof. Roman Leppert w "Rozmowie Dnia" na antenie Polskie Radio PiK powiedział:
Reforma odbywa się według zasady "Nieco inaczej, ale nadal tak samo". Ja osobiście należę do tej grupy osób, które są sceptyczne wobec powodzenia takiej właśnie zmiany. U podstaw tych zmian legło opracowanie profilu absolwenta i myślę, że to założenie, które przyjęto w punkcie wyjścia, jest dyskusyjnym założeniem, wątpliwym. Mnie bliskie jest przekonanie, że punktem wyjścia nie tyle powinno być pytanie o to, jakiego absolwenta chcemy otrzymać na wyjściu, lecz pytanie o to, jaką szkołą chcemy być.
Reforma edukacji - zalecenia ekspertów
Rada ds. monitorowania i wdrażania reformy oświaty, która od tego roku działa przy Dyrektorze Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego, przedstawiła swoje rekomendacje. Eksperci zalecają zmianę formatu podstawy programowej w stronę:
- wspierania rozwoju kompetencji społecznych i osobistych uczniów;
- wprowadzenia kategorii "doświadczenia edukacyjne", które pomogą uczniom lepiej przyswajać wiedzę;
- traktowania dotychczasowej podstawy programowej dla przedszkoli jako punktu odniesienia dla nowego programu;
- zapewnienia spójności wymagań na różnych etapach nauki, aby nauczyciele mogli lepiej planować lekcje;
- opracowania jasnych wskazówek dotyczących poziomu szczegółowości wymagań.
Etapy konstrukcji podstawy programowej dla szkoły podstawowej powinny wg nich zostać podzielone na te dla:
- klas I-III,
- klas IV-VI,
- klas VII-VIII.
Członkowie rady wspominają też o potrzebie przygotowania materiałów pomocniczych, które porównają nową podstawę programową z dotychczasową oraz ułatwią nauczycielom przygotowanie programów nauczania.
Źródła: ibe.edu.pl, portalsamorzadowy.pl, radiopik.pl, samorzad.pap.pl, edukacja.dziennik.pl
